L’educazione motoria, fisica e sportiva come strumento interdisciplinare contro gli effetti del Covid-19

Con la diffusione del Covid-19 l’istruzione dei discenti è stata caratterizzata primariamente dalla chiusura delle scuole. Per fronteggiare questa limitazione, sono state attivate soluzioni di apprendimento a distanza, mediante l’utilizzo di dispositivi didattici digitali. Così facendo ogni alunno ha avuto l’opportunità di continuare il proprio percorso di studi ed al contempo ha appreso una competenza che potrà rilevarsi utile nella vita quotidiana. Nonostante siano state prontamente apportate le giuste modifiche alle classiche modalità didattiche caratterizzate dalle lezioni a distanza on-line, il tempo di fronte allo schermo è aumentato ed al contempo si sono ridotti oltre al movimento fisico i momenti di socializzazione, emozione e confronto costruttivo. Un aspetto da non sottovalutare quando si parla di educazione digitale, è sicuramente la condizione socio-economica che può influenzare il divario di apprendimento tra i bambini provenienti da ambienti bassi e alti (Van Lancker, Parolin 2020).

Titolo: L’educazione motoria, fisica e sportiva come strumento interdisciplinare contro gli effetti del Covid-19
Tipo di pubblicazione: articolo
Anno di pubblicazione: 2023
Autore: Antonio Ascione
Rivista: IUSVEducation #22
Pagine: 110-126
Data di pubblicazione: ottobre 2023
Editore: IUSVE – Istituto Universitario Salesiano
ISSN: 2283-642X

Come citare: Ascione, A. (2023). L’educazione motoria, fisica e sportiva come strumento interdisciplinare contro gli effetti del Covid-19. IUSVEducation, 22, 110-126. https://www.iusveducation.it/leducazione-motoria-fisica-e-sportiva-come-strumento-interdisciplinare-contro-gli-effetti-del-covid-19/

Parole chiave: Covid-19, movimento, educazione fisica, interdisciplinarità

Paper PDF: IUSVEducation_22_Ascione_EDUCAZIONE_MOTORIA_FISICA_SPORTIVA_STRUMENTO_INTERDISCIPLINARE_CONTRO_EFFETTI_COVID_19.pdf

Abstract:

La pandemia globale nota come Covid-19, generata dalla malattia del coronavirus, si è diffusa rapidamente in tutto il globo, generando serie conseguenze dal punto di vista della salute fisica, sociali, emotivi ed educativa. Dal punto vista scolastico si è reso necessario attuare delle nuove forme di didattica, in grado di porre l’alunno al centro del processo di apprendimento-insegnamento, che contemplino l’aspetto educativo in toto, per cui anche valori come la socializzazione, le emozioni e le relazioni. A tal proposito il movimento, rappresentato nel settore istruzione dall’educazione fisica, riesce a rispondere a queste esigenze, evidenziando anche una forte caratteristica interdisciplinare. Questo studio vuole evidenziare come in ambito scolastico l’educazione fisica abbia una rilevanza interdisciplinare tale da riuscire a rendere l’alunno consapevole e parte attiva del processo di apprendimento riuscendo così a migliorare il proprio rendimento scolastico.

Motor, physical and sports education as an interdisciplinary tool against the effects of Covid-19

Keywords: Covid-19, movement, physical education, interdisciplinarity

Abstract:

The global pandemic known as Covid-19, generated by the coronavirus disease, has spread rapidly across the globe, generating serious consequences from the point of view of physical, social, emotional and educational health. From the scholastic point of view it was necessary to implement new forms of teaching, able to place the student at the center of the learning-teaching process, which contemplate the educational aspect in full, so also values such as socialization, emotions and relationships. In this regard, the movement, represented in the education sector by physical education, is able to respond to these needs, also highlighting a strong interdisciplinary characteristic. This study aims to highlight how in the school environment physical education has an interdisciplinary relevance such as to be able to make the student aware and an active part of the learning process, thus managing to improve their academic performance.