Titolo: Intelligenza artificiale. Dominati o dominanti?
Tipo di pubblicazione: articolo
Anno di pubblicazione: 2024
Autore: Roberto Magnani
Rivista: IUSVEducation #24
Pagine: 166-179
Data di pubblicazione: ottobre 2024
Editore: IUSVE – Istituto Universitario Salesiano
ISSN: 2283-642X
Come citare: Magnani, R. (2024). Intelligenza artificiale. Dominati o dominanti? IUSVEducation, 24, 166-179. https://www.iusveducation.it/intelligenza-artificiale-dominati-o-dominanti/
Parole chiave: intelligenza artificiale, algoretica, consapevolezza, formazione digitale
Paper PDF: IUSVEducation_24_Magnani_INTELLIGENZA_ARTIFICIALE_DOMINATI_DOMINANTI.pdf
Abstract:
Il contributo esplora alcuni effetti dell’introduzione dell’Intelligenza Artificiale (IA) nella società, partendo da alcune analisi sviluppate, tra altre, durante il convegno “Intelligenze umane” allo IUSVE di Venezia nell’Aprile 2024. Si esamina come l’IA stia trasformando la cittadinanza in una forma computazionale, dove la partecipazione alla vita pubblica è sempre più mediata da piattaforme digitali. Si analizzano i rischi di disinformazione amplificata dall’IA e la potenziale erosione della fiducia sociale, e, visto il limitato numero di fornitori di piattaforme, per lo più private, di aprire la strada a forme di “oligarchia” che può avere effetti limitanti per la libertà delle persone. L’articolo affronta anche implicazioni etiche e offre una critica alle viste distopiche molto diffuse ma irrealistiche, di scenari oppressivi invece di spronare sulla ricerca di un modo fattivo e benefico dell’utilizzo della tecnologia. Si sottolinea l’urgenza di creare consape- volezza sui benefici e rischi dell’IA a tutti i livelli sociali, promuovendo un’educazione all’uso consapevole della tecnologia. L’articolo conclude evidenziando la necessità di un impegno collettivo per plasmare un futuro digitale che rifletta valori di libertà, equità e partecipazione con una progettazione attenta e condivisa dell’ambiente di vita tout court, pur riconoscendo le sfide nell’estendere questi approcci a livello globale.
Artificial Intelligence. Dominated or dominant?
Keywords: Artificial Intelligence, algorethics, AI awarness, digital education
Abstract:
The report explores the effects of introducing Artificial Intelligence (AI) into society, based on analyses developed during the “Human Intelligences” conference at IUSVE in Venice in April 2024. It examines how AI is transforming citizenship into a computational form, where participation in public life is increasingly mediated by digital platforms. The report analyzes the risks of AI-amplified misinformation and the potential erosion of social trust. Given the limited number of platform providers, mostly private, it highlights the risk of paving the way for forms of “oligarchy”, which can have limiting effects on individual freedom. The article also addresses ethical implications and critiques the widespread but unrealistic dystopian views of oppressive scenarios, instead encouraging the search for a practical and beneficial use of technology. It emphasizes the urgency of raising awareness about the benefits and risks of AI at all social levels, promoting education for the conscious use of technology. The article concludes by highlighting the need for collective effort to shape a digital future that reflects values of freedom, equity, and participation, with careful and shared design of the living environment tout court, while recognizing the challenges in extending these approaches globally.
