Enrico Orsenigo

Enrico Orsenigo

Dottorando di ricerca in Learning Sciences and Digital Technologies all’Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia. Fa parte della Segreteria di Redazione della Rivista interdisciplinare dell’educazione IUSVEducation. Si occupa prevalentemente di Funzioni educative della letteratura e delle intersezioni tra psicologia dell’educazione, pedagogia della narrazione e letteratura.

Autore e co-autore di pubblicazioni scientifiche, tra le quali: Pensare per orientare. Sulle lezioni americane di Italo Calvino (The Lab’s Quarterly, 2021), Caducità nell’età della tecnica (Il Pensiero Storico, 2021), Considerazioni sull’irrimediabile (Il Pensiero Storico, 2022), Generational Relations, Technology and Digital Communication: a Comparison between Multicultural and Native Families (Rivista Internazionale di Educazione Familiare, 2023), Relazione e letteratura: una esplorazione (Educazione Aperta, 2024), From learning machines to teaching robots. Interaction for educational purposes between the Social Robot NAO and children: a systematic review (Journal of E-Learning and Knowledge Society, 2024), La funzione educativa dei mondi possibili (Lifelong Lifewide Learning, 2024), Morfospazio del possibile. Proust, Tabucchi e la simulazione incarnata/liberata (Il Pensiero Storico, 2024), Letteratura come acceleratore esperienziale (Pedagogia più Didattica, 2024).