Titolo: Concevoir et orchestrer un « collectif accompagnant »
Tipo di pubblicazione: articolo
Anno di pubblicazione: 2024
Autore: Maela Paul
Rivista: IUSVEducation Supplemento al n. #23
Pagine: 196-210
Data di pubblicazione: luglio 2024
Editore: IUSVE – Istituto Universitario Salesiano
ISSN: 2283-642X
Come citare: Paul, M. (2024). Concevoir et orchestrer un « collectif accompagnant ». IUSVEducation, Supplemento al n. 23, 196-210. https://www.iusveducation.it/concevoir-et-orchestrer-un-collectif-accompagnant/
Parole chiave: accompagnement, collectif accompagnant, agir collectif
Paper PDF: IUSVEducation_23_Supplemento_Paul_CONCEVOIR_ORCHESTRER_COLLECTIF_ACCOMPAGNANT.pdf
Concevoir et orchestrer un « collectif accompagnant »
Abstract:
L’accompagnement est normalement conçu comme une relation établie entre deux personnes ou entre un professionnel accompagnant et une équipe, un organisme, une famille, un groupe de personnes en formation, etc. A la suite, il est tout aussi concevable d’évoquer l’accompagnement d’une personne par une équipe de professionnels ou l’accompagnement d’un groupe de personnes par un groupe de professionnels vers des formations entre pairs, qui suscitent une réflexion nouvelle et orientent vers la conception de collectifs accompagnant. L’accompagnement collectif s’instaure d’emblée dans une dimension de partage ce qui implique d’établir une relation privilégiant une horizontalité des rapports se distinguant, sans la nier, d’une relation verticale d’autorité. L’horizontalité s’accomplit dans la parité, condition du compagnonnageet d’une participation égalitaire à des activités communes.
Progettare e organizzare un «accompagnamento collettivo»
Keywords: accompagnamento, accompagnamento collettivo, agire collettivo
Abstract:
L’accompagnamento è normalmente concepito come una relazione che si instaura tra due persone o tra un professionista e un’équipe, un’organizzazione, una famiglia, un gruppo di persone in formazione. Ci si può però riferire anche al sostegno ad una persona da parte di un’équipe di professionisti o al supporto a un gruppo di persone da parte di un gruppo di professionisti verso la formazione peer-to-peer, dando così origine a nuove riflessioni che puntano verso la concezione di collettivi di accompagnamento. Il sostegno collettivo si basa precipuamente sulla dimensione della condivisione, che implica l’instaurazione di un rapporto che favorisce un’orizzontalità delle relazioni e che si differenzia, senza negarlo, rispetto a un rapporto verticale di autorità. L’orizzontalità si realizza attraverso la parità, presupposto per la partecipazione paritaria alle attività condivise.
Designing and managing a «collective support» in training
Keywords: accompaniment, collective support, collective action
Abstract:
Accompaniment is usually conceived as a helpful relationship established between two people or between an accompanying professional and a team, an organisation, a family, a group of people undergoing training. It is also possible to refer to the support of a person by a team of professionals, or the support of a group of people by a group of professionals in peer-to-peer training, leading to new thinking and the development of the concept of supporting collectives. Collective support is based on a sharing dimension that implies an interaction that emphasises a horizontal relationship that surely differs from a vertical relationship of authority. Horizontality is achieved through parity, a prerequisite for accompaniment and equal participation in shared activities.
